Ik ben begonnen aan de afstudeerfase van mijn lerarenopleiding natuurkunde, waarin didactisch onderzoek centraal staat. Dit onderzoek is nauw verbonden met mijn eigen lessen en de uitdagingen die ik daarbij tegenkom. Het is geen abstract project, maar een praktische en goed onderbouwde bijdrage aan het verbeteren van het onderwijs in mijn klas. Door systematisch te onderzoeken hoe mijn didactische keuzes effect hebben op studenten, wil ik niet alleen mijn lessen verbeteren, maar ook aantonen dat ik als docent bewust en evidence-based te werk ga.

Ik presenteer mijn leeruitkomsten op twee manieren:

1. Scrapbook – een verzameling van notities uit colleges (link DO en link HB&PP)
2. Blog – mijn ervaringen met didactische en handelings bekwame uitdagingen (#HB)