Ik vroeg Sora — zo’n AI-model dat netjes alles van m’n website leest zonder te zuchten — om mij te portretteren. Niet letterlijk, gewoon: “Lees missie-nask.nl, trek je conclusies, en zet de schrijver in zijn natuurlijke habitat.” Zo’n simpele opdracht, zou je zeggen. Nou, daar kwam ze hoor. Met een plaatje. Een leraar. Aan een labtafel. In een lokaal. Krijtbordje achter hem, formules erop, bekerglazen met blauw en oranje vloeistof (klassiek), een Bunsenbrander voor z’n neus, periodiek systeem op de achtergrond en een model van het zonnestelsel alsof het natuurkunde en sterrenkunde één grote happy familie is. Alles klopt. Alles.

Ik ga helemaal offline!

Afronding van mijn Portfolio: Een Intensieve Periode

Ter afronding, de laatste fase, van de module vakdidactiek heb ik mijn lijnmanager LTZ2OC (TD) E.G. (Lisa) de Waal, BSc Hoofd Opleidingseenheid Initiële Opleidingen KMTO gevraagd mijn portfolio te beoordelen aan de hand van de rubriek en hier peerfeedback op te geven.

Op mijn missie als docent en vakdidacticus leraar natuurkunde en scheikunde heb ik eindelijk het gevoel dat ik in een flow zit. Het is een interessante fase waarin ik mijn ervaringen en nieuw aangeleerde didactische vaardigheden kan toepassen. Dit alles wordt ondersteund door relevante literatuur die mijn inzichten verrijkt en mijn aanpak verfijnt. Ik wordt hier scherper en kritischer door.

Het Lerend Vermogen van de Beoogd Korporaal: Een Maritiem Avontuur