Buitengewoon

In één jaar door de hoofdfase: mijn intensieve reis als deeltijdstudent leraar natuurkunde

afgelopen jaar was een van de meest veeleisende én leerzame periodes uit mijn leven. als deeltijdstudent aan nhl stenden heb ik in slechts twaalf maanden tijd de volledige hoofdfase van de opleiding tot leraar natuurkunde afgerond — dat betekent: alle modules van jaar 3 én 4 succesvol doorlopen. daarnaast heb ik de landelijke kennistoets (lkt) in één keer behaald, met een ruime voldoende. een prestatie waar ik trots op ben, maar die ook zijn prijs heeft gehad.

studeren onder hoge druk

de keuze om de hoofdfase in één jaar te doen, was bewust. ik wilde tempo maken, mezelf uitdagen en sneller richting mijn einddoel: bevoegd natuurkundedocent worden. maar dat betekende ook: offers brengen. de druk op mijn gezin was groot. veel avonden en weekenden stonden in het teken van studeren. tijd voor ontspanning, spontane uitjes of rustmomenten was er nauwelijks. mijn partner en kinderen hebben veel moeten opvangen en missen — iets waar ik hen enorm dankbaar voor ben.

leren, toepassen, doorgaan

ik heb dit jaar ontzettend veel geleerd. niet alleen vakinhoudelijk, maar ook op het gebied van didactiek, pedagogiek en reflectie. wat het extra waardevol maakte, is dat ik veel van die kennis direct kon toepassen in mijn werk. ik merkte dat ik groeide in mijn rol als docent: ik werd zelfverzekerder, effectiever in mijn lessen en beter in het begeleiden van leerlingen. theorie en praktijk kwamen samen — en dat gaf energie, zelfs op de momenten dat ik eigenlijk op was.

de lkt: een belangrijk meetmoment

de landelijke kennistoets was een spannend moment. het is een toets waar veel studenten tegenop zien, en terecht: het niveau ligt hoog. ik heb me er grondig op voorbereid, en met succes. ik slaagde in één keer, met een ruime voldoende. dat gaf me niet alleen een boost, maar ook de bevestiging dat mijn kennis op orde is en dat ik klaar ben voor de volgende stap.

moe, maar trots

nu de hoofdfase achter me ligt, voel ik vooral vermoeidheid. het tempo, de constante druk en het balanceren van studie, werk en privé hebben veel gevraagd. ik ben moe — lichamelijk en mentaal. maar ik ben ook trots. trots op wat ik heb bereikt, op wat ik heb doorstaan, en op hoe ik ben gegroeid als professional en als mens.

op naar de eindstreep

de volgende stap is de afstudeerfase. ik kijk ernaar uit om mijn opleiding af te ronden en mijn bevoegdheid te behalen. daarna wil ik vol overtuiging het onderwijs in, om mijn passie voor natuurkunde over te brengen op leerlingen. hen verwonderen, uitdagen en inspireren — net zoals ik zelf ooit werd.